24/7 eTV BreakingNewsShow : Alklaku la butonon de volumo (malsupre maldekstre de la videekrano)
edukado Gastpoŝto

Graveco de Interretaj Diskutejoj en Lernado

Drato Barato
wirerelease
skribita de Juergen T Steinmetz

Ni vivas en la cifereca erao, kie ĉio estas unu klako. La ICT-epoko influis multajn sektorojn, inkluzive edukadon. Lernado moviĝas al senpapera, pli kunlabora kaj teknologie progresinta fazo. Unu el la ciferecaj funkcioj uzataj en la hodiaŭa lernado estas retaj tabuloj. Ĉi tio rilatas al interreta platformo, kie studentoj povas diskuti. Ĝi estas parto de interreta klassesio, kie studentoj povas skribi siajn komentojn, kiuj estas videblaj por aliaj klasanoj.

Iuj interretaj diskutejoj ankaŭ havas vizaĝ-al-vizaĝajn interagajn funkciojn. Tiaj platformoj instigas al sanaj kaj temaj diskutoj, kiuj perfekte kompletigas konvenciajn lernmetodojn. Jen kelkaj rimarkindaj avantaĝoj.

Ĝi Plibonigas Kunlaboron

Instruisto povas peti studentojn dividi siajn notojn por krei ampleksan kolekton per interretaj diskutejoj. Studentoj dividas siajn unikajn mesaĝojn, aldonante novan ideon, al kiu eble mankas alia studento. Tiel studentoj, al kiuj mankas esencaj konceptoj en siaj notoj, havas konstantan aliron al kompletaj notoj.

Instruistoj ankaŭ havas aliron al la notoj. Tiel ili povas monitori la diskuton kaj aldoni tion, kio mankas. Ili ankaŭ povas klarigi iujn ajn miskomprenojn, dividi helpajn rimedojn kiel WritePaper, aŭ korektu iujn mesaĝojn. Sekve, ankaŭ akiru aliron al studentoj, kiuj povas alfronti malfacilaĵojn en notado.

Instigas Socialigon

La fizika klasa diskuto havas viglan avantaĝon. Plej multaj instruistoj kaj institucioj kontraŭas retajn instruajn metodojn, ĉar ili timas, ke studentoj malpli interagas. Ili maltrafas tiujn vivajn momentojn antaŭ kaj post la klaso, ĉar ĉio, kion ili faras, estas fikse rigardi la ekranon. Interretaj diskutejoj provizas bonegan solvon por tio. Ili permesi al studentoj partopreni neformalajn diskutojn kaj rezignu pri klasaj diskutoj. Por klareco, vi povas krei malsamajn diskutejojn por formalaj klasaj diskutoj kaj neformalaj taskoj. Certigu, ke la nomo kaj instrukcioj de ĉiu montras la specon de atendataj interagoj.

Instruistoj ankaŭ povas pledi diskutojn en la forumoj kaj dikti la specojn de konversacioj. Ekzemple, en la neformala grupo, ili povas peti studentojn sendi bildojn de siaj dorlotbestoj. Instruistoj respondecas pri modeligado de konversacioj.

Interreta Prezenta Spaco

Studentoj povas afiŝi siajn verkojn en la interreta forumo, permesante al aliaj studentoj interagi kun sia laboro. Instruistoj povas krei diskutan temon, kiu ebligos al studentoj dividi fadenon de siaj semestraj verkoj. Aliaj studentoj povas veni en la spacon por inspiriĝi aŭ doni komentojn pri la verko. Ili ankaŭ povas interagi kun la studentoj rekte kaj kuraĝigi ilin. Studentoj, kiuj havas problemojn kiel sceneja timo aŭ estas introvertaj, povas multe profiti el tiaj trajtoj. Introvertuloj kaj ekstrovertuloj havas egalajn ŝancojn por kontribuo.

Pli Larĝaj Perspektivoj

Interretaj diskutoj ne havas limojn kiel lokon. Vi povas diskuti kun homoj en diversaj mondopartoj en la komforto de via hejmo. Ĉi tio kreas lokon por diversaj opinioj. Homoj de malsamaj fonoj kaj kulturoj povas doni siajn diversajn vidpunktojn pri temoj. Ĉi tio estas grandega avantaĝo, precipe por universitataj studentoj aŭ aliaj superaj lernaj institucioj. Kiam vi faras demandon kiel skribi bonan paroladon, vi ricevas malsamajn respondojn, kio pliigas la valoron de la diskuto.

La Kapablo Kontroli Diskutojn

Ĉiam estas tiu persono, kiu faras netaŭgajn rimarkojn en konstrua diskuto. Ili faras tion celante distri aliajn studentojn aŭ altiri atenton. En fizika medio, eble ne facilas regi tian atenton. En interreta medio, iuj funkcioj permesas al administrantoj limigi interagojn kun aparta persono. Aliaj partoprenantoj ankaŭ povas ignori rimarkojn de interrompaj studentoj. Instruistoj ne devas perdi multan tempon por gvidi la diskuton.

komforto

Imagu la oportunon ĉeesti klason sur via sofo kaj en via piĵamo. Tiajn komfortojn alportas interretaj diskutejoj. Studentoj kaj instruistoj ne bezonas forlasi siajn hejmojn por iri al brik-klasĉambro. Veturi al lernejo ofte estas laciga kaj frustranta. Eltrovi transporton kaj trakti homojn survoje povas konduki al angoro. Ĉi tio aldonas la nombron da aferoj, kiujn instruistoj devas korekti.

Interretaj diskutejoj helpas studentojn lerni komforte en siaj hejmoj kaj ene de sia horaro. Aldone, klasĉambraj interrompoj kiel banĉambraj paŭzoj, akraj krajonoj, ĵetado de libroj, ktp., Ne ĉeestas en interretaj forumoj. Studentoj pli bone fokusas sian edukadon.

Pli da Libereco

En tradicia klasĉambra diskuto, iuj studentoj regas la konversacion. Iuj studentoj sentas sin senmotivaj aŭ timigitaj doni siajn opiniojn. En interreta agordo, ĉio, kion ili devas fari, estas skribi komenton por ke ĉiuj legu ĝin. Ili ricevas sufiĉe da tempo por formuli siajn ideojn kaj dividi ilin nur kiam ili estas pretaj.

Interretaj diskutejoj ŝanĝas la manieron de studentoj komuniki kaj kiel instruistoj rilatas al la studentoj. Pli da studentoj en la cifereca erao komfortas komuniki interrete ol vidalvide. Kiam instruistoj povas komuniki kun ili laŭ sia komforta nivelo, ili povas pli bone kompreni siajn studentojn kaj transdoni sciojn pli efike.

Print Friendly, PDF & Retpoŝto

Pri la aŭtoro

Juergen T Steinmetz

Juergen Thomas Steinmetz senĉese laboris en la vojaĝa kaj turisma industrio de kiam li estis adoleskanto en Germanio (1977).
Li fondis eTurboNews en 1999 kiel la unua reta novaĵletero por la tutmonda vojaĝada turisma industrio.